Volta às aulas e a readaptação de crianças no TEA – Por Lara Mascarenhas, Psicóloga
Sabemos bem como é difícil nos adaptarmos com mudanças de rotina, para as crianças dentro do transtorno do Espectro Autista é um desafio ainda maior.
A dificuldade de compreensão e adaptação às regras sociais, principalmente quando são implícitas, os déficits de comunicação, os apegos a rituais, interesses restritos são fatores que precisamos considerar para promover uma boa readaptação ao contexto escolar presencial.
Nós adultos precisamos estar preparados para ajudar nessa transição e nova adaptação, algumas atitudes simples podem contribuir significativamente para torná-las as melhores possíveis:
1) Redefina as regras de condutas e rotinas de sala de aula e intervalos:
– Explique quais os comportamentos são compatíveis com cada ambiente e atividade.
– Use recursos visuais para potencializar a compreensão;
– As instruções e explicações devem ser curtas, claras e objetivas;
– Ofereça maior apoio para o cumprimento das regras, acompanhe, faça junto, direcione.
2) Implemente intervalos curtos e regulares para a criança se reorganizar entre as tarefas:
– Defina claramente, lugar, tempo, percurso ou atividade que pode ser feita.
– Pedir que vá ao banheiro lavar o rosto, ir a sala da coordenação levar algo, respirar fundo com os olhos fechados, ou dar 5 pulinhos fora da sala, são possibilidades interessantes.
3) Aplique os assuntos de interesse da criança nas tarefas que devem ser feitas, somando o conteúdo pedagógico com os focos de atenção da criança.
– Colorir o personagem preferido, escrever os nomes dos animais com as letras que estão sendo ensinadas, falar o número de massinhas e suas cores, estudar sobre os dinossauros e apresentar para a turma. Usando a criatividade ajudamos mais nossas crianças.
Os mais simples recursos, pequenas adaptações, disposição, afeto e carinho podem ser o estímulo que as crianças precisam para desenvolver seus potenciais.