Saúde e maternidade atípica – Por Lara Mascarenhas

A chamada Maternidade Atípica é quando o filho sendo ele criança, jovem ou adulto apresenta um desenvolvimento atípico, neurodiversidade ou tem necessidades específicas. Atualmente nessa vivência da maternidade atípica as mães se veem obrigadas a acumular além de toda a sobrecarga já imposta às mães (criação e educação dos filhos, cuidados com a casa e […]

0 comments

Pandemia e desenvolvimento de linguagem – Por Stephanie Mariane

Desde o início da pandemia, a crise desencadeada pela covid-19 afeta vários aspectos da vivência humana em diversas faixas etárias, mas há uma atenção especial para as crianças que estavam no período de aquisição da linguagem ou que nasceram durante este período, que com certeza serão as mais afetadas. Como se sabe nos primeiros anos […]

0 comments

Dispraxia e a habilidade de imitação motora no autismo – Por Ana Paula Ferreira Costa

Os terapeutas pediátricos sabem que a práxis é um termo amplo que envolve a capacidade da criança de conceituar, organizar e direcionar ações intencionais desconhecidas. A práxis tem sido descrita como uma ponte entre cognição e ação. A práxis permite que as crianças planejem e executem habilidades motoras de maneira refinada e eficiente, possibilitando, assim, […]

0 comments

Medo de incomodar – Por Lucas Geo

Há muito tempo venho observando um fenômeno curioso com meus pacientes autistas, um medo muito exagerado em incomodar os outros. Sabemos que níveis altos de ansiedade e de fobias específicas são altos nestes pacientes, mas é só isso? Acredito que não, tem algo a mais aí. Mas o que seria? Será que pela dificuldade social […]

0 comments

O Prejuízo da Pandemia – Por Dr. Walter Camargos Júnior

É sabido que todas as crianças tiveram enormes prejuízos com a Pandemia, mas na Minha Opinião, a consequência foi mais danosa para as que tem TEA, pelos fatores: O fechamento das escolas com a consequente, excessiva, restrição social do ambiente extra familiar; Idem com o atraso pedagógico consequente; A falta dos tratamentos presenciais; A falta […]

0 comments

Ler a mente do outro é possível? – Por Izadora Fonte Boa

Veja a imagem ao lado! Para compreendermos esta pergunta façamos uma análise deste quadro! Este quadro francês chamado “O trapaceiro com As de ouro”, é um excelente exemplo para mostrar de que modo os seres humanos interagem, na troca de sensações e compreensão mútua de suas intenções, sem o uso da palavra. A cena deste […]

0 comments

A importância da imitação para o desenvolvimento da criança – Por Karina Roma

➡️A imitação é uma ferramenta de extrema importância para o aprendizado. O ato de imitar nada mais é do que reproduzir algo observado. “Esta capacidade especial é nos concedida, em parte, através das células cerebrais denominadas neurônios espelho, que ligam as ações que vemos os outros fazerem aos nossos padrões de ações. (…) Os neurônios […]

0 comments

A contribuição da terapia ocupacional para crianças diagnosticadas com TEA – Por Elaine Alves

➡ Como sabemos, uma criança com TEA (Transtorno do Espectro Autista) pode apresentar problemas para se comunicar e interagir com outras pessoas. Do mesmo modo, seus interesses, atividades e habilidades podem ser limitados. A terapia ocupacional pode ajudar as crianças com autismo a desenvolver essas habilidades em casa e na escola. ➡ A terapia ocupacional […]

0 comments

Compreendendo o desenvolvimento da linguagem – Por Vanessa Barbosa

Para que a linguagem se desenvolva de forma integral é importante que todas as estruturas neurobiológicas e sociais estejam adequadas. Apesar de alguns estudos falarem que a linguagem é inata, sabemos que o meio influencia diretamente no seu desenvolvimento. Qualquer alteração dentro dessas estruturas pode prejudicar o desenvolvimento da linguagem e consequentemente interferir na fala. […]

0 comments

A escola inclusiva – Por Cláudia Facchin

Poucas escolas compreendem que o plano de inclusão deve ter como objetivo principal desenvolver as capacidades ainda não adquiridas pela criança e proporcionar recursos para diminuir o seu repertório de comportamentos inadequados. As escolas, em geral, ainda se mantêm muito rígidas ao conteúdo pedagógico, oferecendo pouca flexibilização dos métodos de ensino e da organização das […]

0 comments
1 2 3 4 5 8
top