A escola inclusiva – Por Cláudia Facchin

Poucas escolas compreendem que o plano de inclusão deve ter como objetivo principal desenvolver as capacidades ainda não adquiridas pela criança e proporcionar recursos para diminuir o seu repertório de comportamentos inadequados. As escolas, em geral, ainda se mantêm muito rígidas ao conteúdo pedagógico, oferecendo pouca flexibilização dos métodos de ensino e da organização das […]

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Você está “ por dentro “ da terapia fonoaudiológica do seu filho? – Por Natália Chagas

Costumo dizer que o “treinamento de pais” é tão importante na fonoaudiologia, quanto na psicologia. Trabalhamos com desenvolvimento da linguagem e comunicação, esses elementos estão presentes ao longo dos nossos dias, afinal, todas as relações e interações utilizam algum nível de linguagem para acontecer. Diante disso, como trabalhar o desenvolvimento de linguagem da criança apenas […]

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CID11 – Por Dr. Walter Carmargos Junior

O que é a CID? É a abreviatura de Classificação Internacional de Doenças. É o instrumento de categorização diagnóstica utilizada no Brasil e em outros países O que é a CID11? É sua 11ª revisão Quando a CID11 vai começar a ser usada? Em janeiro do ano que vem – 2022 Quem muda a CID? […]

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Problemas de praxia no autismo – Por Ana Paula Ferreira Costa

“Só porque alguns não conseguem falar não significa que eles não têm nada a dizer.” Algumas pessoas com autismo podem saber exatamente o que querem dizer, mas não são capazes de falar. Elas podem saber as respostas de um questionário, mas só chegam a escrever algumas palavras quando o professor recolhe os papéis. Elas podem […]

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Construção de blocos de desenvolvimento social para crianças pequenas – Por Izadora Fonte Boa

A competência social refere-se à capacidade de se envolver em interações significativas com outras pessoas. É uma habilidade crucial potencialmente maleável a intervenções. No entanto, continua difícil selecionar quais crianças, quais períodos na vida de uma criança e quais habilidades subjacentes constituem alvos ideais para intervenções. Na imagem deste post estão elencados a construção dos […]

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Alterações cognitivas no Autismo – Por Vivanne Lima

A cognição é um processo de aquisição de conhecimentos fundamentais para a construção da autonomia, envolvendo a memória, imaginação, raciocínio, atenção, linguagem, determinando a forma como o cérebro irá agir a partir das informações recebidas e interpretadas através dos sentidos do corpo, possibilitando a autorregulação do comportamento e emocional, e assim, o êxito das relações […]

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