O papel do professor na educação inclusiva – Por Cláudia Facchin

Educação inclusiva refere-se a uma abordagem que busca garantir o acesso e as condições de aprendizagem para todos os alunos, incluindo aqueles que possuem alguma deficiência ou necessidade específica. Essa abordagem deve fazer parte do sistema regular de ensino e tem como proposta fundamental oferecer recursos educacionais adaptados às diferenças e demandas de cada aluno. […]

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Dispraxia e a habilidade de imitação motora no autismo – Por Ana Paula Ferreira Costa

Os terapeutas pediátricos sabem que a práxis é um termo amplo que envolve a capacidade da criança de conceituar, organizar e direcionar ações intencionais desconhecidas. A práxis tem sido descrita como uma ponte entre cognição e ação. A práxis permite que as crianças planejem e executem habilidades motoras de maneira refinada e eficiente, possibilitando, assim, […]

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O Prejuízo da Pandemia – Por Dr. Walter Camargos Júnior

É sabido que todas as crianças tiveram enormes prejuízos com a Pandemia, mas na Minha Opinião, a consequência foi mais danosa para as que tem TEA, pelos fatores: O fechamento das escolas com a consequente, excessiva, restrição social do ambiente extra familiar; Idem com o atraso pedagógico consequente; A falta dos tratamentos presenciais; A falta […]

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Coerência Central e a Compreensão de linguagem – Por Stephanie Mariane

A Coerência Central pode ser definida como a capacidade de fazer conexões contextualmente significativas para a informação linguística. Essa capacidade se manifesta quando, por exemplo, pensamos em algum objeto, e o representamos como um todo, não apenas pensamos em suas partes individuais, pois em nosso sistema semântico, ele é representado pela sua totalidade. O mesmo […]

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Dica de leitura: A Diferença Invisível – Por Lucas Géo

Hoje vamos sugerir uma super leitura que faz um grande trabalho de psicoeducação: Diferença Invisível, da Mademoiselle Caroline e Julie Dachez. Primeiro vamos explicar esse termo. Psicoeducação é uma prática didática de ajudar a pessoa leiga a entender sobre algum aspecto da psicologia e saúde mental que possa relacionar com ela. No caso, o livro […]

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Alterações cognitivas no Autismo – Por Vivanne Lima

A cognição é um processo de aquisição de conhecimentos fundamentais para a construção da autonomia, envolvendo a memória, imaginação, raciocínio, atenção, linguagem, determinando a forma como o cérebro irá agir a partir das informações recebidas e interpretadas através dos sentidos do corpo, possibilitando a autorregulação do comportamento e emocional, e assim, o êxito das relações […]

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Educação parental, Treinamento de pais, orientação de pais… do que estamos falando? – Por Lara Mascarenhas

Por Lara Mascarenhas, psicóloga orientadora de pais Podemos encontrar diferentes nomenclaturas com algumas diferenças teóricas e práticas para o processo no qual os pais com auxílio de um profissional qualificado promovem mudanças nas formas como educam os filhos e se relacionam enquanto família. Quando embasados pela a Análise do Comportamento, este processo de apoio aos […]

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Autismo e escola – Por Vivianne Lima, Psicóloga Infantil

A escola, sob os olhares dos educadores possibilita que os professores acompanharem o desenvolvimento, aprendizagem e socialização da criança e, assim, levantar dúvidas sobre alguma dificuldade ou deficiência que esta possa ter. Alguns sinais de alerta podem ser observados, afundando a família a buscar profissionais da saúde infantil para uma avaliação especializada e, se preciso, […]

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Volta às aulas e a readaptação de crianças no TEA – Por Lara Mascarenhas, Psicóloga

Sabemos bem como é difícil nos adaptarmos com mudanças de rotina, para as crianças dentro do transtorno do Espectro Autista é um desafio ainda maior. A dificuldade de compreensão e adaptação às regras sociais, principalmente quando são  implícitas, os déficits de comunicação, os apegos a rituais, interesses restritos são fatores que precisamos considerar para promover […]

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