É possível ajudar o seu filho a identificar emoções? – Por Cláudia Facchin, Psicóloga

Sabemos que, de modo geral, crianças com TEA possuem dificuldades em reconhecer e identificar emoções em si mesmas e nos outros. Todavia, as emoções básicas, tais como alegria, tristeza, medo, e raiva, por serem de uso frequente, acabam por ser reconhecidas com mais facilidade, pois são emoções que permeiam a vida da criança diariamente. Emoções […]

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A Temida Festa Junina – Por Aline Abreu e Andrade

“Sábado passado foi a Festa Junina da escolinha do Ben.(…)  Passei a semana toda meio ansiosa (…) A apresentação da turminha dele foi a terceira e as duas anteriores o deixaram empolgado, batendo palmas para os coleguinhas. Quando chegou sua vez ele se agarrou no meu pescoço. Eu sabia que isso podia acontecer.” (bossamae.com.br) Este relato […]

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A invisibilidade da maternidade – Por Lara Mascarenhas

Ana Paula, 39, mãe de uma criança atípica de 6 anos, juntos e sozinhos viviam exclusivamente um ao cuidado do outro. Sem descanso, sem folga, férias ou finais de semana, um livro, um programa na tv ou um café tomado tranquilamente. O arrombar de uma porta nos escancarou essa solidão e exaustão, mãe e filho […]

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Ambiente comunicativo e os 5 maiores erros que cometemos na tentativa de estimular – Por Patrícia Reis Ferreira

Quando a criança não tem uma boa comunicação, é comum as pessoas que a rodeiam, e até mesmo alguns profissionais exigirem em excesso que ela se comunique através da fala, provocando irritabilidade, estresse e mau comportamento. Se ninguém se comunica bem, em um ambiente estressante, já pensou uma criança com dificuldades na aquisição da fala […]

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Funções executivas e linguagem – Por Stephanie Mariane

As funções executivas (FE) vêm sendo associadas ao desenvolvimento e êxito das relações sociais. Déficits nessas habilidades estão envolvidos nas falhas de relacionamento social nos casos de indivíduos com TEA, o que contribui significativamente para a baixa competência social desses indivíduos. Esses comprometimentos podem ser identificados nos casos de TEA na falta de destreza na […]

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Processamento sensorial & funções executivas e cognitivas no TEA – Por Ana Paula Ferreira Costa

As abordagens teóricas propõem uma organização hierárquica dos processos sensoriais e cognitivos de ordem superior, em que o processamento sensorial influencia algumas funções cognitivas e executivas. Dois grupos de crianças participaram: um grupo TEA (n = 40) e um grupo de crianças com desenvolvimento típico (o grupo de comparação, n = 40). O processamento sensorial […]

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Contato com a natureza e o Autismo – Por Lucas Geo

Uma das interessantes áreas de pesquisa dentro da saúde mental é a que busca investigar o quão benéfico é o contato do ser humano com a natureza. Existem evidências importantes que apontam na redução de sintomas negativos, como depressão e ansiedade, além do aumento da sensação de bem estar. Estes benefícios podem vir de experiências […]

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Nossa Sociedade & Pessoas com TEA – Por Dr. Walter Camargos Júnior

Ouvimos e repetimos que as pessoas com TEA precisam e merecem toda consideração e proteção de nossa sociedade, considerando suas diversas fragilidades. Mas na verdade não é isso que ocorre cotidianamente! Numa busca simples no Google, há 553 mil citações com os dizeres “autista assassinado” e 158 mil com a frase no feminino: “autista assassinada”. […]

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Aspectos sensoriais envolvidos na alimentação – Por Elaine Alves

Muitos pais ficam preocupados quando os filhos recusam a comida. Vale lembrar que, o ato de comer envolve muitas sensações e fatores. Vai muito além do uso apenas da boca, dos dentes e da língua. ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ Além dos fatores emocionais, motivacionais e motores envolvidos, comer envolve também um mecanismo sensorial complexo. Ao ter contato com […]

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Por que devemos intervir precocemente? – Por Vanessa Barbosa

O desenvolvimento do cérebro começa na gestação e vai até a fase adulta, porém o pico do desenvolvimento acontece nos primeiros anos de vida. O cérebro da criança é moldado pelas experiências que ela recebe desde o momento da gestação e intensificado após o nascimento. Durante o desenvolvimento cerebral, conexões (sinapses) são criadas, desempenhando um […]

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