Praxia no autismo – Ana Paula Ferreira Costa

O termo praxia refere-se à execução intencional de tarefas motoras que possuam significado. Ela requer funções cognitivas como ideação ou formação de um conceito, integração dos impulsos sensoriais e planejamento, que permitem a expressão motora (Ayres, 1985). O sistema nervoso depende de informações sensoriais adequadas e eficientes para formular um plano de ação. Por exemplo, […]

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Empatia no autismo: vamos investigar – Lucas Géo

Os autistas têm problemas com a empatia? Baixa, alta, diferente? Esse tema freqüentemente é discutido nos consultórios gerando muitas dúvidas e angústias. Primeiro vamos a uma definição, empatia é a capacidade de se colocar e sentir a experiência do outro, seus sentimentos e emoções. É habilidade extremamente importante pra um bom convívio social, que nos […]

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Generalização: Utilizando as habilidades aprendidas em situações do cotidiano – Por Lara Mascarenhas

Muito se fala do ensino de habilidades para crianças com Transtorno do Espectro Autista, no entanto é pouco difundido que um Plano de Intervenção Individualizado baseado em Análise do Comportamento contempla o aprendizado em ambiente natural. Uma vez que o intuito da terapia é ensinar habilidades para vida, é imprescindível que a criança seja capaz […]

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É um problema sensorial ou de comportamento? – Ana Paula Ferreira Costa

A linha divisória entre os aspectos sensoriais e comportamentais é tênue na maioria das vezes. E estabelecer a distinção entre esses dois aspectos é um dos maiores desafios enfrentados tanto por profissionais que trabalham com a população infantil como pelos pais de crianças com algum transtorno do desenvolvimento. Nem todos os comportamentos negativos significam uma […]

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Brincar de faz de conta?! Por quê?! – Natália Chagas

Uma das estratégias utilizadas no trabalho para desenvolvimento da linguagem em crianças com Tea é a brincadeira de “faz de conta”. Mas a maioria das pessoas não sabe para que serve essa brincadeira e qual sua importância no desenvolvimento. Hora de descobrir!! Por meio da brincadeira de “faz de conta” trabalhamos o desenvolvimento de uma […]

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Autismo e expressões faciais – Lorenzo Natale

Emoções como alegria, tristeza, raiva, medo, nojo e surpresa exercem ampla influência sobre a vida humana. Portanto, a habilidade de ler as emoções em si e nos outros e de expressá-las, é necessária para que a competência social e a autorregulação da conduta funcionem ao longo da vida. (Cecconello & Koller, 2000; Ribas, 2011). Devido […]

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Três dicas sobre como reduzir a sobrecarga das famílias – Aline Abreu e Andrade

Ao conviver com famílias de pessoas com autismo, é muito comum vermos o cansaço dos pais, que se viram do avesso para conseguir viabilizar o melhor para o seu filho. Equilibrar as diversas demandas: financeiras, logísticas (de levar e buscar), de estimulação e afeto é um grande desafio, para o qual infelizmente não temos uma […]

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10 Sinais de Alerta para Desordem de Processamento Sensorial – Ana Paula Ferreira Costa

Muitos pais e profissionais têm perguntado como identificar os sinais de problemas sensoriais nas crianças. A lista abaixo não inclui todos as dificuldades que a criança pode apresentar como resultado de alterações no processamento, mas abrange os sintomas mais frequentes de Desordem de Processamento Sensorial. 1 – Resistência em escovar os dentes, pentear o cabelo, […]

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Aspectos funcionais da linguagem como base para o trabalho fonoaudiológico – Stephanie Mariane

Sendo a aquisição da linguagem um processo complexo e revestido de subjetividade, é importante analisar os aspectos formais da linguagem, mas também os aspectos funcionais, comumente deixados de lado tanto nas avaliações quanto durante as intervenções. Abordando ambos aspectos é possível determinar o perfil comunicativo da criança, o que nos permite delinear os procedimentos de […]

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